Sepuluh tahun yang lalu, ibu bapa muda tidak menanyakan soalan ini, kerana hampir semua orang belajar membaca dengan bantuan buku asas mudah dengan penutup biru dan imej berwarna oren huruf besar "A". Berjuta-juta bayi dengan teliti mempelajari teks abadi, yang menceritakan bagaimana ibunya membasuh bingkai.
Sekarang, semua serbuk ini telah berkembang dan mendapat anak-anak yang menarik. Apabila kanak-kanak telah mencapai usia yang tepat untuk mengajar kemahiran membaca dan membaca, ibu bapa muda menghadapi pilihan yang sukar, kerana sekarang terdapat banyak kaedah yang membolehkan anak-anak mereka diajar membaca.
Dan bagaimana anda tidak boleh beralih kepada pilihan yang berbeza? Lagipun, terlalu sedikit masa untuk mengetahui teknik mana yang terbaik.
Bila hendak mula belajar
Dengan tugas yang serius dan bertanggungjawab, lebih baik jangan tergesa-gesa. Umur yang tepat sangat sukar untuk ditentukan, kerana setiap kanak-kanak adalah individu.
Sesetengah orang pada usia 4 adalah sangat membosankan untuk menghafal huruf dan umumnya duduk lebih lama di tempat yang sama selama lebih daripada 5 minit. Dan yang lain sudah dapat dengan semangat menambah suku kata huruf pada usia 3 tahun, dan menumpukan pada melihat abjad.
Setelah sampai pada anak berusia 5-6 tahun, dia sudah perlu mengetahui asas-asas literasi. Lagipun, tepatnya pada tahun-tahun ini persediaan untuk sekolah berlaku. Surat bercetak seharusnya sudah dikuasai.
Sudah tentu, jika anak anda menghadiri tadika, guru harus mengajarnya asas-asas penulisan dan mengajarnya membaca dengan suku kata.
Walau bagaimanapun, kebanyakan ibu lebih suka tinggal bersama anak-anak mereka di rumah sehingga mereka pergi ke sekolah, jadi tanggungjawab untuk mengajar kemahiran membaca dan menulis jatuh di bahu mereka.
Algoritma pembelajaran dan penyediaan bacaan
Mula bersedia untuk membaca secepat mungkin. Untuk melakukan ini, anda mesti memberitahu kanak-kanak pelbagai cerita dongeng, membaca semula buku yang dia suka.
Ia perlu untuk memulakan ini apabila bayi menjadi yakin duduk. Prosedur ini bukan sahaja membantu "menyesuaikan" anak kecil itu, tetapi juga membuka pintu kepadanya di dunia yang besar dan menarik.
Sastera pertama untuk serbuk harus berwarna-warni, dihiasi dengan banyak lukisan yang terang. Kekuatan juga berhati-hati. Pilihan terbaik - buku dengan kadbod tebal atau halaman tekstil.
Kandungan kesusasteraan kanak-kanak adalah aspek penting lain. Halaman buku harus mengandungi puisi yang mudah dan mudah difahami, digambarkan dengan imej pelbagai haiwan dan objek mudah. S. Marshak, B. Zakhoder, A. Barto, V. Berestov - pengarang kanak-kanak terbaik selama beberapa dekad.
Para penulis ini dapat menceritakan kisah menarik yang luar biasa, menggunakan kata-kata yang mudah dan mudah difahami. Mempelajari quatrains yang menakjubkan adalah lebih mudah berbanding sebelum ini. Mereka mempunyai kesan yang baik terhadap perkembangan memori dan perhatian setiap anak.
Ia juga tidak menyakitkan untuk mendapatkan kiub untuk permainan untuk anak anda bermain, yang menggambarkan pelbagai huruf dan haiwan, nama-nama yang bermula dengan huruf abjad yang sepadan.
Teknik ini sangat bagus untuk mempelajari aksara abjad, tetapi bukan untuk membaca dengan suku kata. Lagipun, kanak-kanak itu, sebagai contoh, teringat bahawa "M" adalah beruang, dan "A" adalah bangau, dan dengan tegas enggan memahami mengapa ibu mendapat dari kedua-dua haiwan ini.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca suku kata bersama: teknik popular
Mengajar untuk membaca suku kata kanak-kanak itu akan membantu banyak teknik. Pertimbangkan yang paling popular:
- Primer.
Mereka dianggap paling tidak sama dengan cara tradisional. Dengan bantuan mereka, kanak-kanak belajar untuk membuat suku kata daripada bunyi, dan kemudian membina kata-kata keseluruhan.
Manual ini dilengkapi dengan latihan yang membantu menggabungkan vokal dan konsonan. Pilih buku asas yang baik untuk membantu kandungannya. Dalam manual ini, surat-surat tersebut perlu diperkenalkan secara beransur-ansur dan disertai dengan contoh-contoh penghubung antara satu sama lain.
- Seluruh perkataan.
Teknik ini dibangunkan oleh Glenn Doman. Makna kaedah ini adalah bahawa kanak-kanak dari umur 2 bulan perlu ditunjukkan kad, sebaiknya dengan cepat, di mana perkataan digambarkan. Pertunjukan mesti disertai dengan suara yang bertindak.
Untuk memulakan teknik sedemikian hendaklah menjadi "pelajaran" kecil selama 5-7 minit dan secara bertahap meningkatkan tempohnya. Malangnya, kaedah ini dengan cepat mengganggu kanak-kanak dan tidak membenarkan mereka mempelajari tanda abjad secara berasingan, serta memahami deklinasi itu.
- Kiub Zaitsev.
Guru dari St Petersburg telah meletakkan pelbagai gudang di sisi kiub dan di dalam sel-sel meja. Aspek positif kaedah ini: kanak-kanak, semasa bermain, mengingati segera gudang dan pelbagai kombinasi aksara abjad.
Walau bagaimanapun, mengikut kaedah ini, sukar untuk kanak-kanak memahami bagaimana, mengapa, dan mengapa huruf disambungkan. Ini boleh membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak itu mula "menelan" akhir, dan analisis komposisi perkataan dan sepenuhnya meletakkannya pada keadaan terhenti.
- Sistem MIR (pembangunan paling awal).
Pavel Tyulenev yakin bahawa, dipandu oleh metodologinya, seorang kanak-kanak yang sudah biasa setiap tahun dapat menambahkan gabungan bunyi, dan pada usia dua tahun ia akan belajar membaca dengan lancar. Apa yang perlu dilakukan untuk ini?
Dari lahir, anda harus menunjukkan kadbod kecil bayi anda atau helai kertas, yang menggambarkan huruf. Perkara utama ialah pada masa ini dalam bidang pandangan kanak-kanak tidak mendapat objek lain.
- Teknik permainan.
Semua yang boleh diminati bayi adalah permainan. Anda tidak seharusnya bertindak seperti guru sekolah yang ketat apabila anda mengajar anak anda asas-asas bacaan. Jangan sekali-kali jangan duduk dia di meja dengan rupa tegas.
Dengan pendekatan ini, kanak-kanak hanya akan bertukar, memanjakan, atau meninggalkan sepenuhnya urusan anak-anak pentingnya. Ia lebih bermanfaat untuk tampil dengan pelbagai permainan di mana tupai atau chanterelle boleh membawa sejenis kiub atau membina sebuah kedai kecil, di mana terdapat barangan yang bermula dengan huruf tertentu, dan lain-lain.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan suku kata: cara
Marilah kita mempertimbangkan cara bagaimana anda boleh dengan mudah dan berkesan mengajar anak anda membaca dengan suku kata.
Pertama, anda harus membantu kanak-kanak mempelajari vokal, lebih baik terbuka. Ini adalah "Y", "E", "A", "Y", "O". Kemudian anda boleh mula mengkaji konsonan yang disuarakan, seperti "L", "M", "D". Semasa latihan, anda perlu mengucapkan bunyi sahaja yang menandakan abjad.
Sekarang ada kemungkinan untuk menghafal orang pekak, antaranya "X", "T", "W", dan lain-lain.
Sebelum permulaan setiap pelajaran perlu mengulang segala sesuatu yang telah dipelajari. Dengan cara ini, kanak-kanak itu akan segera menyelesaikan mekanisme bacaan.
Apabila sebahagian daripada surat telah dipelajari, anda boleh mula membaca dengan suku kata. Untuk tujuan sedemikian adalah buku primer yang sangat baik, yang dengan jelas menunjukkan menyertai bunyi.
Sekarang anda boleh melakukan dan menghafal suku kata. Kombinasi bunyi pertama tidak perlu rumit. Adalah disyorkan untuk bermula dengan MU, LA, MA, LU, MO. Oleh itu, setelah memahami bagaimana suku kata mudah seperti ini dibentuk, kanak-kanak menyedari algoritma umum. Dan setelah beberapa pelajaran, bayi akan dapat menguasai pembinaan gabungan bunyi dengan desisan.
Dan, tentu saja, jangan lupa untuk membetulkan bahan yang dilindungi. Apabila kanak-kanak mula yakin memahami strukturnya dan dengan sengaja akan membaca suku kata, maka anda boleh meneruskan menghafal kombinasi lebih sukar, contohnya, OH, AM, dan sebagainya.
Apabila kebanyakan penambahan bunyi telah dipelajari, adalah berguna untuk mula membaca perkataan mudah: MA-MA, MO-LO-KO, CO-K, MA-SHA. Perkara utama: ikut sebutan yang betul.
Tidak perlu mengajar kanak-kanak menyanyi suku kata. Ini akan membantu kanak-kanak tidak membuat jeda besar di antara kata-kata, yang akan memberi kesan positif pada surat itu.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca dengan cepat suku kata: teknik permainan
Tiada latihan bayi yang perlu dilakukan tanpa permainan. Pertimbangkan beberapa teknik permainan yang mana kanak-kanak akan memahami asas-asas bacaan.
- Rumah syllabic.
Kanak-kanak harus mengisi meja seperti itu secara bebas sebagai hafalan suku kata-penggabungan. Jadi kanak-kanak itu akan dapat melihat dengan jelas berapa banyak yang telah dipelajarinya. Ia tidak sukar untuk menjadikannya sendiri. Untuk melakukan ini, anda memerlukan sekeping besar kertas (kertas dinding atau kertas lukisan), cat yang berwarna-warni, pensil atau pen penanda, kadbod berwarna dan gam.
Ia perlu untuk menarik sebuah rumah besar di lembaran asas, dengan balkoni, asas, bumbung dan lantai. Selanjutnya, di seluruh kawasan "struktur" kami menetapkan pelbagai suku kata. Duplikasikannya pada kotak kecil kadbod berwarna.
Apabila satu atau satu lagi bunyi yang dikuasai oleh seorang kanak-kanak, adalah perlu bagi kanak-kanak untuk menetapkan kad yang sama untuk ditampal di tempat tertentu di rumah. Adakah jadual penuh? Jangan tergesa-gesa untuk membuangnya.
Dengan bantuannya, anda boleh tampil dengan permainan pendidikan yang berbeza, sebagai contoh, untuk mencari suku kata, membaca suku kata di sepanjang rantaian tertentu, membaca campuran bunyi dan menyelesaikannya sebelum perkataan, dan sebagainya;
- Pewarna suku kata.
Permainan sedemikian boleh didapati dalam pelbagai buku nota atau dibina secara berasingan, setelah mendapati contoh-contoh di Internet. Sebelum kanak-kanak itu tugas untuk melukis gambar, yang dibahagikan kepada bahagian-bahagian.
Dalam setiap bahagian suku kata didaftarkan. Dan semua kombinasi bunyi mempunyai warna peribadi mereka sendiri. Proses ini membolehkan anda berulang kali mengulangi suku kata, yang diiringi dengan hafalannya oleh kanak-kanak itu;
- Gambar + suku kata.
Apabila kanak-kanak lebih kurang mula dibaca secara bebas oleh suku kata, maka ia layak menggunakan latihan ini. Tugas untuk kanak-kanak: untuk menggabungkan suku kata dengan gambar yang bermula dengannya.
Juga variasi tugasan ini adalah pilihan suku kata yang betul di antara set yang sepadan dengan permulaan nama objek digambarkan. Tidak perlu membeli permainan pendidikan seperti itu, kerana ia boleh dibuat dengan mudah di rumah.
Secara keseluruhan, hanya kad dari rumah suku kata dan gambar, nama yang sesuai dengan mereka, dari permainan papan yang ada di rumah akan diperlukan.
Petua penting untuk ibu bapa
- Anda tidak sepatutnya menetapkan kanak-kanak untuk mencari suku kata. Sebelum anda mempelajarinya, bayi mesti mendengarnya berkali-kali;
- Adakah sukar bagi kanak-kanak untuk mencari campuran bunyi tertentu? Tawaran kepadanya beberapa jawapan;
- tidak peduli kejayaan anak-anak lain. Setiap kanak-kanak adalah individu dengan kebolehannya sendiri. Sebilangan kecil suku kata belajar akan membawa lebih banyak faedah daripada pengenalan visual cepat kepada semua;
- Jangan takut menggunakan pelbagai bantuan yang menarik atau permainan aktif semasa belajar;
- tidak berusaha untuk menjalankan "pelajaran" selama mungkin, lebih baik untuk mengurangkan masa mereka dan meningkatkan jumlahnya;
- penjelasan jangka panjang kanak-kanak prasekolah tidak dapat memahami sepenuhnya, oleh itu, arahan mestilah singkat dan jelas yang mungkin;
- Sebelum anda memarahi kanak-kanak kerana tidak mahu belajar suku kata, anda harus memikirkan apa sebenarnya yang anda lakukan salah. Cuba cari pendekatan yang berbeza atau gunakan permainan.
Jika kanak-kanak sibuk buat masa ini, ia tidak akan membawa apa-apa hasil.
Bagaimana dengan cepat mengajar kanak-kanak untuk membaca juga boleh didapati dalam video berikut.
